Lisää blogista joulukuu 2008

Hitaasti hyvin

Joulukuussa 2008 Anne Rongas kirjoittaa ajankäytöstä ja mm. laiskottelun tärkeydestä. Hän viittaa blogimerkintään

http://metsamies.com/blog/2008/12/hitaus-auttaa-ihmista-ja-ymparistoa/#disqus_thread

jossa sanotaan mm. näin: "Hitaasti tehdessä elämä kevenee ja työnlaatu paranee kun kykenee keskittymään olennaisiin asioihin antamatta hälyn häiritä. Hitaus liittyy myös onnellisuuteen ja elämänlaatuun."

Ajankäytön rytmittäminen järkeväksi on nykyihmiselle hankalaa. On oltava tehokas ja suoritettava kaikenlaisia toimintoja pitkin päivää, joka päivä. Ajankäyttöä voi olla hankala hallita, jos haluaa tehdä kaikkea sitä, mitä olettaa toisten odottavan sinun tekevän. On oltava hyvä ja tehokas työssä, on luotava ja ylläpidettävä sosiaalisia suhteita sekä naapurustossa että virtuaalimaailmassa. Olisi ehdittävä leipoa ja valmistaa terveellistä kotiruokaa perheelle, pelata kehittäviä pelejä lasten kanssa, lukea, seurata uusia dokumentteja ja elokuvia. On harrastettava ja vietävä lapsia harrastuksiin. Lisäksi pitäisi näyttää hyvältä ja nukkua riittävästi jne jne.

Nyt alan viettämään laatuaikaa 4-vuotiaan poikani kanssa - pelaamaan Franklin-peliä tietokoneella, sitten ulkoilemaan. Ehkä ehdin palata tehtävän ääreen illalla, kun nukkumatti on nukuttanut pienimmän...

T

Vinkkiverkko rantautui Ningiin

Blogia selatessani ja lukiessani pätkiä sieltä täältä, yritin löytää aiheita, jotka liittyisivät jotenkin alakoulussa opettamiseen. Tavoitteena olisi löytää simppeleitä vinkkejä, joiden avulla sosiaalisen median osa-alueita voisi hyödyntää ihan aikuisten oikeasti omassa työssä. Kansainvälisissä esim. Comenius-hankkeissa, somen käyttömahdollisuudet tuovat yhteistyön eri maiden ja eri koulujen välillä vieläkin konkreettisemmaksi. Enää ei lähetellä välttämättä kirjeitä ja paketteja vaan tiedon voi jakaa netissä jopa reaaliajassa. Tähän löytyi oiva vinkki tämän linkin kautta:

http://vinkkiverkko.ning.com/

Etusivulta löysin ryhmän: Ning opetuksessa, josta etenin aiheeseen Ning alakoulussa...:

http://vinkkiverkko.ning.com/group/ningopetuksessa/forum/topics/ning-alakoulussa

Titta Tiri-Luukkonen

Tulevaisuusajatuksia — tutustu h i t a a s t i

Open knowledge is the energy of the 21st Century.
Mielenkiintoinen dia-esitys tulevaisuuden oppimisesta.
Liisa H.

http://opeblogi.blogspot.com/2009/02/tulevaisuusajatuksia-tutustu-h-i-t-a-s.html

Liisa Hyvärinen has shared a presentation on Slideshare

SlideShare Hi, Your friend Liisa Hyvärinen suggests that you view this presentation. Toward Society 3.0: A New Paradigm for 21st century education 10499 views 46 favorites 371 downloads View If links does not work, paste this URL in your browser: http://www.slideshare.net/moravec/toward-society-30-a-new-paradigm-for-21st-century-education-presentation?from=share_email Did you know? You can generate customer leads with your presentations, PDFs, ebooks, webinars. Try Leadshare now!. To change email settings on SlideShare, login to your account or contact SlideShare Support for help.

Informaalia oppimista ein-zwei-drei

Informaali oppiminen on oppimista, joka toteutuu ilman erityistä koulutusta omatoimisesti henkilön jokapäiväisessä arkielämässä.

http://opeblogi.blogspot.com/2009/01/informaalia-oppimista-ein-zwei-drei.html

Blogista löydettyä: tammi-huhtikuu 2010

Blogista löydettyä: tammi-huhtikuu 2010
Hybridikirja http://www.vtt.fi/news/2009/12032009.jsp
Tammikuussa 2010 blogissa nostettiin keskusteluun oppikirjan muodon
ja aseman muuttuminen koulussa. Rongaksen mukaan ilmiöpohjainen
(=tutkiva- ja ongelmalähtöinen) opetus johtaa vähitellen siihen, että
nykymuotoiset oppikirjat eivät enää tulevaisuudessa ole niin
keskeisessä asemassa kuin ennen. Tästä muutoksesta seuraa
oppiainerajojen katoamista. Oppikirjojen tilalle tulevat erilaiset
ilmaiset, tulostettavat materiaalit esim. Wiki-kirjastot
http://fi.wikibooks.org/wiki/Wikikirjasto:Etusivu ja YUDU-palvelu
http://www.yudu.com/

Blogin julkisuudesta Sosiaalisen median petollinen intiimiys
Ainakin itselle oli taas jälleen kerran hyvä muistutus siitä, että
blogin tekijä itse määrittelee, miten paljon hän haluaa kertoa
itsestään julkisesti. Hyvänä käytännön esimerkkinä tuodaan esille,
että bogiin ei pitäisi kirjoittaa tai julkaista mitään sellaista, mitä
ei olisi valmis laittamaan lähikaupan ilmoitustaululle.

Missä viipyy pedagoginen sisustusarkkitehtuuri ja kalustesuunnittelu?
Tässä kirjoituksessa kiinnitetään huomio siihen, miltä nykyaikaisen
oppimisympäristön tulisi näyttää. Ratkaisuja perustellaan mm.
opetuksen kehittämisen, yhteisöllisyyden, tiimityöskentelyn ja
viihtyisyyden näkökulmista. Tekniikka on mukana hyvän rengin asemassa.

http://opeblogi.blogspot.com/2010/01/kun-pitaisi-muotoilla-oppimistehtavia.html
Rongas käsittelee tammikuun kirjoituksissaan useita opettamiseeen ja
erityisesti verkko-opettamiseen liittyviä teemoja. Erityisen
mielenkiintoinen oli diaesitys siitä, miten rakentaa ja muotoilla
oppimistehtävä nettiin? Usein nimittäin vasta jälkeen päin huomaa,
miten tehtävä olisi oikesti kannattanut laatia.

http://www.peda.net/veraja/kotka/vinkkiverkko/tools/softa/
Blogista löytyi tällainen upea sivusto erilaiseen sähköiseen ja
ilmaisen verkkopalvelujen linkkikokoelmapankkiin. Materiaali oli
jaoteltu erilaisin periaatteiden mukaan, esimerkiksi oppiaineittain.
Tätä sivua on opettajan helppo käyttää.

Muistitikut ovat tarpeettomia Anne Ronkaalle. Hän tallentaa kaikki
tiedostonsa nettiin ja poimii tarvitsemansa tiedot hakukoneen avulla
hakusanoilla. Muistitikut halpoja, mutta mitä niillä tekee?

Nettityön luonteesta
http://opeblogi.blogspot.com/2010/04/elma-ja-kuinka-netissa-tehdaan-toita.html
Anne Rongas toteaa, että olennaisia taitoja nettityössä ovat
rajaamisen, valikoimisen, muilta kysymisen ja kuuntelemisen taidot,
ajanhallinta ja kiireentunnun sietäminen. Mielenkiintoinen ja
ajatuksia herättävä on Anne Ronkaan väite, että työn teon mittarina
tunti on aikansa elänyt käsite.

Viimeisimpiä huhtikuun blogi-merkintöjä oli, millaisia vastoinkäymisiä
näinkin kokenut verkko-opettaja oli kohdannut. Verkko-opetuksen
etujoukkona oleminen merkitsee vastoinkäymisiä ja epäonnistumisia..
http://opeblogi.blogspot.com/2010/04/kun-kaikki-meni-pieleen-itk2010.html
Lopuksi hän toteaa, että hän on nopea kirjoittaja, ja
blogi-kirjoittelu on hänelle kuin juttelua. Vasta myöhemmin
blogi-teksteistä voi rakentua hiotumpia artikkeleita.

Nämä blogit valitsi
Matti L.

Bloggailua kesältä 2008

Paljon on asoita pohdittu touko-kesäkuunkin välillä 2008.... On se tuo Anne aikamoinen ajatusriihi näissä somepuinneissa:)
Tässä muutama poimintani.

http://opeblogi.blogspot.com/2008/07/aika-ajatuksia.html

Tuossa Anne pyörittelee tuota iänikuista aika-ajattelua. Mielestäni siinä tulee jännänä ajatuksena, että jokainen rakentaa oman kiireensä ja aikataulunsa suhtautumisellaan aikaan "olen aina lomalla ja aina töissä". Ajan arvottaminen mm. korostamalla sitten-sitten tyyliin vapaa-aikaa; priorisoinnin unohtaminen (jotakin jätetään vähemmälle) ovat aiheuttamassa aika-ahdistusta. Ja Lenitastakin siinä oli juttua -… oho minulla taitaa olla ne valkoiset tennissukat jalsssa ja vappuaattona…J

http://opeblogi.blogspot.com/2008/06/ajatuksia-kartalle.html

Juttua sähköisestä mindmap-jutuista. Täytyisi perehtyä paremmalla ajalla blogin linkkeihin...

http://opeblogi.blogspot.com/2008/06/google-eartht-opetuskytss.html

Itsekin olen GE.tä käyttänyt tunneilla. Kyllähän nämä vermeet karttavaraston pölyttymään jättää… Blogin kautta löytyi linkki sometu-verkostoon, jossa oli keskustelua GE:n käytöstä. Hyvä linkki ja antoi itsellekin uusia ideoita.

Pasi M.

Mielenkiintoisia aiheita opeblogissa

Opeblogissa on eritelty syitä, miksi netissä kannattaa julkaista töitään, vaikka siitä ei rahallista korvausta saakaan:
http://opeblogi.blogspot.com/2008/01/sain-palkkioksi-sosiaalista-rahaa.html

Googlesta löytyy myös kirjoja, mikä on ehkä kirjastojen tulevaisuutta?
http://opeblogi.blogspot.com/2008/03/googlen-ktev-kirjasto.html

Kaksi tarinaa sosiaalisen median oppimiskäytöstä:
http://opeblogi.blogspot.com/2008/03/kaksi-tarinaa-sosiaalisen-median.html

Tietoa Wikiopistosta:
http://opeblogi.blogspot.com/2008/04/tule-mukaan-wikiopistoon.html

Ideoita lukion atk-kurssille:
http://opeblogi.blogspot.com/2008/04/at1-lukiokurssi-saa-kopsata.html

Saara Laaksonen

Kokeet uusiksi?

Opeblogissa on kerrottu mielenkiintoisesta kokeilusta kokeen toteutuksessa. Oppilaat saivat käyttää kirjaa ja nettiä apuna:
http://opeblogi.blogspot.com/2008/01/kokeet-uusiksi.html

t. Saara

"Pikkasen otin henkilökohtasesti"

Ihailen, kuinka jonkun aika riittää näin tiiviiseen bloggailuun ja taito. Annen tavoin uskon tulevaisuuden yhteydenpitoon verkossa ja säästän siten luontoa ja ihmisten aikaa.Sosiaalisuus on kaiketi sitä, millaiseksi itse luomme sen syvyyden.

http://opeblogi.blogspot.com/2009/05/pikkasen-otin-henkilokohtasesti.html

Harppaus avoimeen oppimiseen

Harppaus avoimeen oppimiseen:
Verkkoon eksyy, näppäilyssä menee tuntikausia. Oppimista ei tapahtu ilman suhdetta muihin oppijoihin, osaavimpiin. Anne osuu asian ytimeen blogissaan. Mutta mistä aika vuorovaikutukseen? MInä olisin kai kurkkija...

http://opeblogi.blogspot.com/2009/06/harppaus-avoimeen-oppimiseen.html

Henk.koht.

Henk.koht.
Olen itse pohtinut samaa kuin Anne Rongas. Kuinka paljon haluan kenenkin tietävän omista tekemisistäni ja ajatuksistani. Yksityisyys määritellään aina itse. Mutta kun aina ei välttämätää noviisi tiedä, miten se yksityisyys määritellään.

http://opeblogi.blogspot.com/2009/08/henkkoht.html

Viddler - jaa videoita

http://opeblogi.blogspot.com/2007/11/viddler-jaa-videoita.html

Picasa Web Albumilla voi näyttää kuvia blogissa

http://opeblogi.blogspot.com/2007/11/picasa-web-albumilla-voi-nytt-kuvia.html

Picnik - muokkaa kuvia (web)lennossa

http://opeblogi.blogspot.com/2007/11/picnil-muokkaa-kuvia-weblennossa.html

Opettajalle: Verkkosisällön rakenteellinen suunnittelu

Tämä on myös opettajalle hyödyllistä tietoa verkkoaineiston suunnitteluun. Lisäksi Rongas vinkkaa kuvankäsittelyyn, kuvien säilytykseen, vidoiden käyttöön yms linkkejä, laitan ne myös tähän kaikille näkyviin.

http://opeblogi.blogspot.com/2007/10/opettajalle-verkkosislln-rakenteellinen.html

Seija Taattolan ITK07-blogissa kolme hyvää listaa

Kävin läpi melko vanhoja blogisivuja syksyltä 2007, eikä alkuun oikein mikään niistä sytyttänyt. Eksyin kyllä linkkien kautta mielestäni mielenkiintoisemmille sivuille, mutta ei niistä sen enempää. Tämä kuitenkin vaikutti hyödylliseltä ohjekoosteelta

http://opeblogi.blogspot.com/2007/11/seija-taattolan-itk07-blogissa-kolme.html

Blogiretki

Oli mielenkiintoista lukea blogiartikkeli Kokeet uusiksi
(http://opeblogi.blogspot.com/2008_01_01_archive.html)
Materiaali mukana kokeessa! Olen kylä itsekin miettinyt asiaa ja tullut
siihen tulokseen,että asia täytyy todella kyllä ymmärtää ja älytä jo
ennestään. Ei siinä kerkeä opiskelemaan ja tutkimaan enää asioita. Olen
itse tehnyt joskus sellaisen kokeen aikuisopiskelujen yhteydessä ja
kokemus oli myönteinen. Mutta pitkä matka on vielä siihen, että enkun
kokeessa sallisin esim. kieliopin olevan esillä.

Vinkkipartio kutsuu mukaan oli myös ajatuksia herättävä
(http://opeblogi.blogspot.com/2008_02_01_archive.html).
Ertyisesti opiskelijoitten mukaan ottaminen oli mielenkiintoinen
aspekti. Olen monesti miettinyt oman rajallisen tietokoneitten hallinnan
tietäen, että opiskelijoista olisi varmasti iso hyöty ja tuki, kun
antaisi periksi ja kysyisi ja pyytäisi apua esim kurssin suunitelussa.

Googlen kätevä kirjasto on avasi myös ajatuksia.
(http://opeblogi.blogspot.com/2008_03_01_archive.html) Siellähän on jopa
kokonaisia kirjoja! Mutta ennen kaikkea lukiolaisia ajatellen Google
scholar avaa varmaan mielenkiintoisen maailman.

Ilmaisia kuvia on
arrelöytö.(http://opeblogi.blogspot.com/2008_04_01_archive.html) Niitä
olen kaivannut.

Irma J.

Poimintoja syys-joulukuu 2008

Pääsin varsinaisesti aloittamaan tämän tehtävän vasta nyt, joten valittavana oli vain kaukana takanapäin oleva jakso:

 

1)

Ihan ensimmäinen juttu herätti mielenkiinnon: http://opeblogi.blogspot.com/2008/09/ottaisitko-blogini-mielummin-lehten.html

 

Monesti lukisin itse asiat ihan oikealta paperilta kuin tietokoneen näytöltä.  Olen näet kynän kanssa lukija. Tässä olisi oiva tapa panna jutut paperille.

 

2)

Toinen, johon haluan tarttua, on NING-juttu.  Tähän tutustuin itse vastikään eräällä toisella kurssilla.  Päätin silloin, että perehdyn asiaan paremmin sitten, kun on aikaa vähän enemmän.  Tämä Ning on nimittäin todella monipuolinen.

 blogi: http://opeblogi.blogspot.com/2008/11/ningvaasio.html 

 

ja Ning:

 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP2OKCwvQ3O_SNZiLFqN65WLmt8ajzLlQuCqVInEAEwhF-SbJzLzhvl9SBAuGG18ptaoA0mZnXTwp5v2GIJNEfkGQ05UYcJsOq-yqVf6eBSb7Kzhqiln0eu2kuOazEXJEgFiVeWrgk_IO3/s1600-h/Ning_+My+Social+Networks.jpg

 

 

3)

Kolmas juttu liittyy tähän aihealueeseemme, blogeihin: http://opeblogi.blogspot.com/2008/12/blogit-opetuksessa.html 

 

Tunnustan edelleenkin vierastavani erilaisia blogeja.  En yleensä lue niitä, enkä missään nimessä kirjoitakaan niitä - ainakaan vielä.  Ehkä joskus sitten....   Mutta olen kuitenkin sitä mieltä, että ne lukevat ja kirjoittavat, jotka haluavat.  Ja kirjoittamiseen on ihan hyvä saada oppia.

 

4)

Neljänneksi valitsin kirjallisuuteen liittyvän aiheen: http://opeblogi.blogspot.com/2008/12/hyv-kirjallisuus-hyv.html 

 

Perusteluna sanon, että pidän erittäin paljon kirjallisuudesta, luen paljon ja parhaillaan olen lukemassa Sofi Oksasen Puhdistus-kirjaa.

 

Lopuksi haluan sanoa, että ihmettelen joskus ihmisten intoa kirjoittaa kaiken kansan luettaviksi niin monenlaisia juttuja, hienommin sanottuna blogeja, jopa omasta elämästään.  No, tässä meidän tehtävässämme nyt ei ollut mitään itsensä "paljastuksia", mutta kyllä niitä olemassa on.   Ihmettelen myös joskus ihmisten intoa lukea toisten blogeja.  Onko se jotakin tirkistelyn tapaista, samalaista kuin reality-sarjojen katsominen?   Eikö omassa elämässä ole riittävästi tapahtumia?

 

Ja mistä se aika kaikenlaiseen kirjoitteluun otetaan?  Minulla ainakin menee työn, opiskelujen, harrastusten, perheen ja elukoitten kanssa puuhaillessa niin paljon aikaa, että en kyllä joutaisi enkä viitsisikään istua naputtelemaan koneelle, mitä tänään tein hevoseni tai koirani tms. kanssa.

 

No, ehkä olin vähän jyrkkä.

 

Tervehtien Pirkko

Opettajan identiteetti

Opettajan identiteetistä. Lähde: Sosiaalinen media opetuksessa kirjan blogi.
--
Terveisin
Pekka Kouri