Vinkkiverkko rantautui Ningiin

Blogia selatessani ja lukiessani pätkiä sieltä täältä, yritin löytää aiheita, jotka liittyisivät jotenkin alakoulussa opettamiseen. Tavoitteena olisi löytää simppeleitä vinkkejä, joiden avulla sosiaalisen median osa-alueita voisi hyödyntää ihan aikuisten oikeasti omassa työssä. Kansainvälisissä esim. Comenius-hankkeissa, somen käyttömahdollisuudet tuovat yhteistyön eri maiden ja eri koulujen välillä vieläkin konkreettisemmaksi. Enää ei lähetellä välttämättä kirjeitä ja paketteja vaan tiedon voi jakaa netissä jopa reaaliajassa. Tähän löytyi oiva vinkki tämän linkin kautta:

http://vinkkiverkko.ning.com/

Etusivulta löysin ryhmän: Ning opetuksessa, josta etenin aiheeseen Ning alakoulussa...:

http://vinkkiverkko.ning.com/group/ningopetuksessa/forum/topics/ning-alakoulussa

Titta Tiri-Luukkonen

Infoähkyä ja hyviä esimerkkejä

Luin Anne Rongaksen blogista kevään ja kesän 2008 tekstejä. Kahdessa vuodessa some-maailma on muuttunut hurjasti, sillä näillä sivuilla oli paljon esimerkkejä uusista sovelluksista ja niiden käytöstä. Täytyy vain ihmetellä, miten innokas some-maailman tutkija Rongas on! Hyviä esimerkkejä oli paljon.

Eräässä artikkelissa Rongas pohtii juuri ajankäyttöä. Pohdinnan lähtökohtana oli hänen lukemansa artikkeli Lenita Airistosta. Lenita kertoo selvästi, mihin hän käyttää aikaansa ja mihin ei. Täytyy siis valita. Mikä on hyödyllistä ajankäyttöä kenellekin. Ainakin jonkin verran tulee minusta tämän päivän opettajan käyttää aikaansa someen tutustumiseen. Käyttö on helppo oppia ja se innostaa oppilaita.

Tästä tullaankin seuraavaan mielenkiintoiseen Rongaksen pohtimaan aiheeseen: kenen johdolla opiskellaan somessa. Somen käyttö opetuksessa ei ole samaa kuin verkko-opiskelu, sillä verkko-opiskelu on opettajajohtoista. Somessa ei opiskelua ohjaa niin selvästi opettaja, sillä etukäteen ei voi tietää, mille poluille opiskelijat lähtevät. Siksikö somen käyttö pelottaa opettajia?

Kiinnostavaa oli löytää myös esimerkkejä blogeista, jotka on työstetty juuri samalla äidinkielen kurssilla, joka minulla alkaa. Ilmeisesti kannattaisi tilata Anne Rongaksen blogi omalle netvibes-sivulle.

Pirjo

YouTube opetuskäytössä

Joulukuussa 2009 Anne Rongas kertoo perustaneensa YouTubeen oman soittolistansa. Hän tuo esille myös eri yhteyksissä käytyä keskustelua tekijänoikeuksista liittyen YouTuben opetuskäyttöön.

http://opeblogi.blogspot.com/2009/12/youtube-opetuskaytossa.html

- Kirsi Ylätalo

Sommittelin kokeen, jota ei tarvitse valvoa

Edelleen marraskuussa Anne Rongas kertoo merkinnässään Sommittelin kokeen, jota ei tarvitse valvoa kokemuksestaan, jossa hän suunnitteli psykologiaan välikokeen, jonka opiskelijat tekevät itsenäisesti verkossa. Kokeessa saa käyttää mitä tahansa saatavilla olevaa materiaalia ja kullekin opiskelijalle on tarjolla kaksi kysymystä, josta valita ja kirjoittaa esseevastaus. Kokeen mukaan liitetään vastauksen ennakkojäsennys, jota opettaja painottaa arvioinnissaan. Mielenkiintoinen kokeilu!

- Kirsi Ylätalo

Työkulttuuria

Tämä ja edellinen teksti sisältävät pohdintaa siitä, miten sosiaalisen median käyttö mahdollistaa vaihtoehtoisia oppimisen menetelmiä. Tykkään itse tarjota vaihtoehtoisia suoritusmenetelmiä kursseillani.

http://opeblogi.blogspot.com/2008/10/tykulttuuria.html

syys-joulu 2008

Hei,

http://opeblogi.blogspot.com/2008/11/ningvaasio.html

linkin teksti sisältää sekä blogin pitäjän että Timo Rainion listausta Ningin hyvistä
ominaisuuksista. Blogiteksti sisältää linkkejä Ningillä tehtyihin sivuihin, esim.
sometu ja vinkkiverkko. Itse kiinnostuin NO voi ihme - filosofian opiskelun sivusta.

Kun kävin Ningillä tehdyillä sivuilla, itselleni hahmottui hyvin, mitä avoin ja
suljettu sivusto tarkoittavat.

Iina

PS. Annen blogi oli niin painavaa kamaa, että en ole vielä löytänyt tietokonetta, joka
2008 marraskuun kohtaa jaksaisi kunnolla pyörittää. Ratkaisin ongelman sillä, että
hain kuukauden - esim. syyskuu - hakusanalla tektejä. En tiedä tutustuinko kaikkiin
omalle ajanjaksolleni kuuluneisiin juttuihin.